Frobenius-Gymnasium Hammelburg
 

„Ikone“: Das Sehr Reiche Stundenbuch des Duc de Berry (ca. 1412-16)
Klassenstufe: 7
Dauer: März bis Juli 2004
Beteiligte Fächer: Geschichte / Kunst
Bildnerische Praxis: Powerpointpräsentationen, Entwurf und Gestaltung dreidimensionaler Miniaturlandschaften
Historische Praxis: Quellenstudium, Auswertung zusätzlichen Bildmaterials, Internetrecherche

 

Ziel des Unterrichtsprojekts ist die Erschließung der berühmten, für die Kunstgeschichte bedeutsamen Monatsdarstellungen. Das für die Ikonothek ausgewählte Monatsbild wird als ein Teil eines gestalterischen und thematischen Ganzen betrachtet, einer kalenderartigen Folge ganzseitiger Illuminationen, die wiederum Teil eines fürstlichen Erbauungsbuches ist. Der Schwerpunkt der Projektarbeit liegt auf der Erschließung der darin dargestellten lebensweltlichen Wirklichkeit.
 
Geschichte
 
  • Das höfische Leben im Gegensatz zur bäuerlichen Lebens- und Arbeitswelt
  • Duc de Berry als Politiker, Mäzen und Mensch seiner Zeit
  • Mittelalterliche Landwirtschaft unter dem Aspekt des Umgangs mit bzw. des Zustands der Natur/ Ökologie
 
Kunst
 
  • Verhältnis des Menschen zu Natur und Landschaft im Mittelalter, Funktionen der Landschaftsdarstellung, Entwicklung des Bildraumes
  • Transfer auf die eigene / heutige Lebenswelt und Heimat: Natur als Ort zur Erholung und Freizeitgestaltung
  • Einübung in den Gebrauch digitaler Recherche- und Präsentationsformen (Internet, Grafikprogramme, Powerpoint), zur Erstellung von Präsentationen zu thematischen Aspekten der Monatsbilder.
 
Verlauf
 

1. Einführung in die Thematik „Stundenbuch“
2. Erste Begegnung mit dem Februarbild des Stundenbuchs (Betrachtung, Kurzpräsenta-tionen)
3. Gegenüberstellung von Februar- und Januarbild, und Hinzuziehung der Monatsbilder März (QuicktimeVR mit Arbeitsblättern, Partnerarbeit und Kurzpräsentationen) sowie Juli, April und Mai: Erschließung der Figuren, Tätigkeiten und weiteren Bildgegenständen
4. Ausweitung der Untersuchungen auf alle 12 Monatsbilder: Internetrecherche zu den Themen u.a. „Landschaftstypen“, „Burgen und Schlösser“, „Tierkreiszeichen“, „Tierdarstellungen“, „bäuerliche Kleidung“, „höfische Kleidung“, sowie „zur Stellung der Frau im Mittelalter“.

Dazu: Erstellung thematischer Power-Point-Präsentationen durch Partnerteams

Gemeinsame Betreuung der Teamarbeit durch die Lehrkräfte beider Fächer
 
Fachspezifische Differenzierung
 

Geschichte: Zeugnisse des menschlichen Eingriffs in die Natur an heimatlichen Beispielen (Röhn, Spessart, heimische Burgen und Siedlungen usw.)
Kunst: Guckkästen - Inszenierung des eigenen Blicks auf die unmittelbare Umwelt

 
Ausstellung der Arbeitsergebnisse
 

Guckkästen und Spiele mit der Partnerschule in Passau; Ausstellung zum Beginn des Schuljahres 2004/05; Projektergebnisse auf der Schulhomepage